CAPAIAN DAN TUJUAN PEMBELAJARAN PADA KURIKULUM PROTOTIPE

CAPAIAN PEMBELAJARAN DAN TUJUAN PEMBELAJARAN PADA KURIKULUM PROTOTIPE DASAR-DASAR AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA (SMK KELAS X)

CAPAIAN PEMBELAJARAN - CP

ELEMEN	CAPAIAN PEMBELAJARAN
Proses bisnis di bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga (Tahapan Proses Akuntansi)	Pada akhir fase E peserta didik mampu memahami tahapan proses akuntansi secara menyeluruh baik akuntansi pada Perusahaan Jasa, Perusahaan dagang, dan Perusahaan Manufaktur antara lain menerapkan Prinsip Praktik Profesional dalam Bekerja, Menerapkan Praktik- Praktik Kesehatan dan Keselamatan di Tempat Kerja, Memproses Entry Jurnal, Memproses Buku Besar, Menyusun Laporan Keuangan, serta Mengoperasikan Paket Program Pengolah Angka/Spreadsheet
Perkembangan teknologi di industri dan dunia kerja serta isu-isu global di bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga (Sejarah Akuntansi dan tantangan masa depan)	Pada akhir fase E peserta didik mampu memahami perkembangan standar akuntansi mulai dari pembukuan secara manual sampai kepada penggunaan teknologi sebagai alat bantu, serta mengikuti perkembangan aplikasi komputer akuntansi yang banyak digunakan di dunia industri dan dunia kerja.
Profil entrepreneur, peluang pekerjaan/profesi dan peluang usaha di bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga (Profesi Akuntnasi)	Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami profesi Akuntansi lulusan SMK untuk mendapatkan gambaran pekerjaan pada Level KKNI 2 Teknisi Akuntansi Junior serta meningkat menjadi KKNI 4 Teknisi Akuntansi Muda sehingga terinspirasi untuk mempelajari dengan tekun dan menumbuhkan rasa ingin tahu untuk mengikuti pembelajaran, Menerapkan Etika Profesi Akuntansi dengan baik agar mendapatkan kepercayaan dari atasan maupun kepuasan dari pengguna serta mampu membaca peluang pasar dan usaha, untuk membangun visi dan passion, serta melakukan pembelajaran berbasis projek nyata sebagai simulasi projek kewirausahaan (entrepreneurship)
Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga	Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami siklus akuntansi pada perusahaan jasa, dagang dan manufaktur, baik secara manual maupun menggunakan aplikasi komputer akuntansi.
Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup (K3LH)	Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan Merapikan area kerja, Menyiapkan dan cek peralatan kerja, Menerapkan perilaku kerja aman di area kerja, mengidentifikasi bahaya dan pengendalian resiko, Menerapkan praktik-praktik kesehatan diri dan keselamatan kerja, Memahami upaya perlindungan kerja dengan baik, sehingga selalu dalam keadaan selamat dan sehat selama melakukan pekerjaannya di tempat kerja serta penerapan budaya kerja industri (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin)
Etika profesi di bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga (Etika Profesi)	Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami Melakukan identifikasi pedoman, prosedur dan aturan yang berkaitan dengan industri jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industri jasa keuangan, Melakukan pengecekan etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan dalam pelaksanaan pekerjaan, Melakukan identifikasi kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan
Prinsip- prinsip dan konsep Akuntansi Dasar dan Perbankan Dasar (Konsep dasar Akuntansi)	Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami pengertian akuntansi, Tujuan pencatatan akuntansi, Pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi, Prinsip-prinsip akuntansi serta Konsep Akuntansi Dasar dan Perbankan Dasar
Penggunaan aplikasi pengolah angka/spreadsheet (Sreadsheet)	Pada akhir fase E, peserta didik mampu mengoperasikan paket program pengolah angka/spreadsheet, mengolah data berdasarkan karakter, mengolah data berdasarkan rumus, mengolah data menggunakan fungsi, membuat format serta membuat diagram

TUJUAN PEMBELAJARAN

Tujuan Pembelajaran merupakan deskripsi pencapaian tiga aspek kompetensi yakni pengetahuan, ketrampilan dan sikap yang diperoleh peserta didik dalam satu atau lebih pembelajaran yang disususn secara kronologis dari waktu ke waktu yang menjadi prasarat menuju CP. Jam pelajaran mata pelajaran Dasar Akuntansi adalah 5 jam per minggu maka tujuan pembelajar tiap elemen mata pelajaran Dasar-dasar Akuntansi dan keuangan Lembaga pada kelas X diuraikan sebagai berikut:

ELEMEN	TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir fase E peserta didik mampu memahami tahapan proses akuntansi secara menyeluruh baik akuntansi pada Perusahaan Jasa, Perusahaan dagang, dan Perusahaan Manufaktur antara lain menerapkan Prinsip Praktik Profesional dalam Bekerja, Menerapkan Praktik- Praktik Kesehatan dan Keselamatan di Tempat Kerja, Memproses Entry Jurnal, Memproses Buku Besar, Menyusun Laporan Keuangan, serta Mengoperasikan Paket Program Pengolah Angka/Spreadsheet (Tahapan Proses Akuntansi)	Siswa mampu: 1. Menjelaskan pengertiamn proses bisnis 2. Menjelaskan aspek utama proses bisnis 3. Menjelaskan pengertian akuntansi perusahaan jasa 4. Mengidentifikasi karakteristik perusahaan jasa 5. Memberikan contoh perusahaan jasa secara mandiri 6. Menguraikan Siklus akuntansi perusahaan jasa 7. Menjelaskan pengertian akuntansi perusahaan dagang 8. Mengidentifikasi karakteristik perusahaan dagang 9. Memberikan contoh perusahaan dagang secara mandiri 10. Menguraikan Siklus akuntansi perusahaan dagang 11. Menjelaskan pengertian akuntansi perusahaan manufactur 12. Mengidentifikasi karakteristik perusahaan manufactur 13. Memberikan contoh perusahaan perusahaan manufactur mandiri 14. Menguraikan Siklus akuntansi perusahaan manufactur
Pada akhir fase E peserta didik mampu memahami perkembangan standar akuntansi mulai dari pembukuan secara manual sampai kepada penggunaan teknologi sebagai alat bantu, serta mengikuti perkembangan aplikasi komputer akuntansi yang banyak digunakan di dunia industri dan dunia kerja (Sejarah akuntansi dan Tantangan masa depan)	Siswa Mampu: 1. Menjelaskan sejarah akuntansi 2. Menjelaskan Sejarah akuntansi di Indonesia 3. Menguraikan tantangan akuntansi pada masa kini 4. Menjelaskan manfaat keamanan data bisnis 5. Menjelaskan aplikasi pencatatan akuntansi 6. Menjelaskan prosedur keamanan data 7. Menerapkan penyimpanan data
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami profesi Akuntansi lulusan SMK untuk mendapatkan gambaran pekerjaan pada Level KKNI 2 Teknisi Akuntansi Junior serta meningkat menjadi KKNI 4 Teknisi Akuntansi Muda sehingga terinspirasi untuk mempelajari dengan tekun dan menumbuhkan rasa ingin tahu untuk mengikuti pembelajaran, Menerapkan Etika Profesi Akuntansi dengan baik agar mendapatkan kepercayaan dari atasan maupun kepuasan dari pengguna serta mampu membaca peluang pasar dan usaha, untuk membangun visi dan passion, serta melakukan pembelajaran berbasis projek nyata sebagai simulasi projek kewirausahaan (entrepreneurship) (Profesi Akuntansi)	Siswa mampu: 1. Menjelaskan jenis-jenis profesi akuntansi lulusan SMK 2. Menjelaskan pentingnya etika profesi dalam akuntansi 3. Mengidentifikasi profesi dalam akuntansi 4. Mencari (search) peluang kerja lulusan akuntansi 5. Menjelaskan beberapa syarat peluang kerja lulusan akuntnasi 6. Persiapan sebelum melamar pekerjaan.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami siklus akuntansi pada perusahaan jasa, dagang dan manufaktur, baik secara manual maupun menggunakan aplikasi komputer akuntansi. (Siklus Akuntansi))	Siswa mampu: 1. Menjelaskan siklus akuntansi jasa 2. Menjelaskan tentang macam dokumen transaksi 3. Menjelaskan pengaruh trnsaksi untuk menentukan Debet Kredit 4. Menjelaskan fungsi Jurnal Umum 5. Menjelaskan pencatatan transaksi kedalam Jurnal umum 6. Mengidentifikasi jurnal umum dalam menentukan banyaknya Buku besar 7. Membuat Buku besar 8. Memasukkan (posting) dari Jurnal ke buku besar 9. Menyusun Neraca Saldo 10. Membuat Jurnal penyesuaian 11. Membuat Neraca Lajur 12. Menyusun Laporan Keuangan 13. Mmebuat Jurnal Penutup 14. Menutup Buku besar 15. Menyusun Neraca Saldo sesudah Penutupan 16. Mengidentifikasi jenis perusahaan dagang 17. Menjelaskan persediaan barang dagangan 18. Membuat Jurnal khusus perusahaan dagang 19. Menjelaskan akun-akun yang muncul pada perusahaan dagang 20. Syarat penyerahan barang 21. Syarat pembayaran 22. Membuat Jurnal penyesuaian dengan membuka akun Harga Pokok Penjualan 23. Membuat Jurnal penyesuaian dengan membuka akun Ihtisar Laba Rugi 24. Membuat Neraca lajur perusahaan dagang 25. Menyususn Laporan keuangan perusahaan dagang 26. Membuat Jurnal Penutup 27. Membuat jurnal Pembalik
Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan Merapikan area kerja, Menyiapkan dan cek peralatan kerja, Menerapkan perilaku kerja aman di area kerja, mengidentifikasi bahaya dan pengendalian resiko, Menerapkan praktik-praktik kesehatan diri dan keselamatan kerja, Memahami upaya perlindungan kerja dengan baik, sehingga selalu dalam keadaan selamat dan sehat selama melakukan pekerjaannya di tempat kerja serta penerapan budaya kerja industri (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin) (K3LH)	Siswa mampu: 1. Menjelaskan budaya kerja 2. Menjelaskan manfaat budaya kerja 3. Menguraikan fungsi dari5S/5R 4. Strategi menerapkan 5S/5R 5. Menerapkan 5S/5R 6. Menjelaskan Faktor penyebab kecelakaan 7. Menjelaskan Pengendalia Gangguan kerja 8. Menjelaskan Pencegahan kecelakaan kerja 9. Menjelaskan Kesehatan dan keselamatan kerja 10. Menguraiakan upaya Kesehatan tenaga kerja 11. Menjelaskan P3K
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami Melakukan identifikasi pedoman, prosedur dan aturan yang berkaitan dengan industri jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industri jasa keuangan, Melakukan pengecekan etika profesi dalam bidang akuntansi dan keuangan dalam pelaksanaan pekerjaan, Melakukan identifikasi kompetensi personal dalam bidang akuntansi dan keuangan (Etika Profesi Akluntansi)	Siswa mampu : 1. Menjelaskan tentang pedoman kerja 2. Menjelaskan prosedur, tatakerja dan system kerja 3. Menjelaskan aturan kerja 4. Menjelaskan karakteristikprofesi 5. Mengidentifikasi jenis etika profesi 6. Mengidentifikasi kode etik profesi 7. Menjelaskan fungsi kode etik profesi 8. Menjelaskan prinsip kode etik menurut IAI
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami pengertian akuntansi, Tujuan pencatatan akuntansi, Pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi, Prinsip-prinsip akuntansi serta Konsep Akuntansi Dasar dan Perbankan Dasar (Konsep Dasar Akuntansi)	Siswa mampu: 1. Mendefinisikan pengertian akuntansi 2. Menjelaskan kegiatan akuntansi 3. Menjelaskan tujuan utama akuntansi 4. Mengidentifikasi peran akuntansi 5. Mengidentifikasi pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi 6. Mengidentifikasi profesi akuntansi 7. Mengidentifikasi profesi akuntan 8. Mengidentifikasi prinsip dasar akuntansi 9. Mengidentifikasi konsep dasar akuntansi
Pada akhir fase E, peserta didik mampu mengoperasikan paket program pengolah angka/spreadsheet, mengolah data berdasarkan karakter, mengolah data berdasarkan rumus, mengolah data menggunakan fungsi, membuat format serta membuat diagram (Spread sheet)	Siswa mampu: 1. Menerapkan paket Program pengolah angka 2. Mengentri dan mengolah data berdasarkan sel 3. Mengolah data dengan fungsi-fungsi program pengolah angka 4. Mengerjakan Aplikasi Siklus akuntansi Jasa